名词解释体育文化（学生体育文化）

也许我们中的许多人都注意到近来进行体育运动非常时尚：即使是最繁忙的商人也去健身房，游泳池，做瑜伽或健身。今天几乎每个人都有兴趣将体育作为生活不可分割的一部分。运动方向的数量，您可以在其中找到一些东西您喜欢的东西每年都在增长。但是，您需要了解体育不仅是体育活动，体育是一种社会文化现象，是自我发展和自我教育的一种手段。

体育文化是文化的一部分，并且像任何文化一样，其特征是具有许多特定的组成部分，即：

■代代相传的社会累积的总价值，

■一组旨在改善其身体形态的某些自觉人类行为，以及

■运动过程中产生的关系。

体育文化的最重要组成部分是一个人意识到自己对社会上健康生活方式的传播理念的贡献。

体育文化有多种类型，具体取决于各个社会主体对体育的价值观：

·体育人格文化；

社会团体的体育文化；

·整个社会的体育文化。

在个人的体育文化形式中，可以区分以下几种：

a）体育务实（当体育追求纯粹的务实目标时：赚钱的机会，获得物质物品的机会）；

b）不人道（通常，它表现出一个人对他人的优越性，或者当体育作为表现其侵略性的手段时）；

c）体育人文主义（在人文主义概念的框架内：一个人对体育的积极价值态度）。

从我们的角度来看，形成人文体育文化是与儿童和青少年（在我们的情况下，与学生）合作的主要任务。在体育人文主义文化框架内的社会活动的结果是形成完整的人格，生活方式，适当的社会行为，社会角色的特质。让我们注意这样一个事实，一个人对各种组成部分，体育活动的类型以及对一般体育的总体积极价值态度将各种形式的体育文化并存在一起。这种一般被称为体育文化的基础。体育文化的这种共同价值要素使我们能够像体育一样准确地评估个人的文化。

现在，让我们尝试突出体育文化的主要元素：

1、价值，这是一整套价值，包括材料（运动器材，存货），历史（例如，体育运动的历史），身体（例如在体育文化和体育活动中的身体状态），精神（对身体功能的了解，人际沟通） 等等;

2、规范性（体育行为，健康以及体育传统规范）；

3、认知（对体育和体育领域的了解，对体育和体育活动的必要性的信念）；

4、社交和交流（在体育活动中但在体育活动中的交流文化：与对手，教练，球迷，同志们）。

在本研究框架内，我们特别关注的是高等教育体系中学生个性的体育文化。国家和社会需要在学生环境中发展体育运动并提高体育文化水平。同时追求的目标是教育一个人的心理生理能力并避免负面的人格变形。我们的大学为所有专业的学生提供11种不同的运动方向：

·竞技体操

·健康健美操

·特殊医疗小组

·根据简化程序进行艺术体操

·足球

·排球

·篮球

·体育摔跤

· 乒乓球

·射击子弹

· 游泳的

·滑冰

因此，该研究所提供了一个机会，可以满足学生对运动中自我完善和自我实现的渴望。材料和技术基础包括：一个室外体育场，一个健美操厅，两个体育馆，一个游戏室，一个游泳池，一个摔跤馆，一个健康体操馆。

在进行社会调查的过程中，我们发现被采访的学生中没有一个对运动持消极态度。在我们的大学城墙内，在体育文化的框架内，学生的基本价值观是：

1、改善他们的身体状况，

2、加强和维持健康，

3、在实现目标方面的组织和毅力的形成，

4、在不失去对未来成功的信心的情况下，形成输赢的能力，

5、展示自己的优势和优势。

21％的被调查学生会定期参加运动（每周至少进行两次或三次）。43％-每周1-2次。32％-非常少。其余的则不参与（他们被豁免并准备理论材料）。作为参加运动的原因，大多数女性（73％）表示保持和改善了外部参数（希望达到“理想身材”或保持其理想状态），大多数男性学生（81％）表示身体特征（力量，速度，耐力）的发展... 其余的人选择了他们的答案：保持健康，玩乐，甚至“应父母的要求走路”。

所有接受调查的学生都同意体育与整体健康直接相关。绝大多数的被调查学生（87％）回答说，体育活动的情感方面对他们很重要，这体现在训练的积极作用（比赛中的胜利或对自己的胜利）的满足感。

因此，可以得出结论，对于我们大学的大多数学生而言，保持健康，外在美和形成高体能指标是参加体育运动的良好动力。但是，只有一小部分受访者会系统地参加培训。需要指出的是，学生们已经独立地确定了在体育文化框架内积累的价值对他们来说很重要。随着体育文化活动经验的积累和对个人的认识，体育文化逐渐形成。体育具有巨大的潜力：教育，养育，改善健康和发展。从我们的角度来看，高等教育体系应侧重于学生中体育人文性人格文化的形成。